Мир человека

Изучение биологических наук, это - основа формирования естественно - научного мировоззрения. В данной программе учащимся предоставляется возможность более глубоко изучить основы наук о человеке, как с научной точки зрения, так и с практической, активизировать познавательную деятельность учащихся в области углубления знаний о здоровом образе жизни, сохранения собственного здоровья и здоровья окружающих, развить творческие способности, умение решать нестандартные задачи .

Данная программа имеет ряд особенностей:

- в сравнительно короткое время каждого занятия учащиеся должны овладеть определёнными практическими навыками;

 

- теоретический материал неразрывно связан  и каждое занятие является логическим продолжением предыдущего;

Экологический аспект программы даёт возможность формирования у обучающихся нравственных и мировоззренческих установок. Курс готовит воспитанников к творческой и исследовательской деятельности.

Педагоги

Нечаева Галина Николаевна

Содержание программы

 

 

Раздел 1: Основы цитологии и гистологии в анатомии

Раздел 2: Физиология – как наука о функционировании органов в организме 

 

Раздел 3: Основы гигиены 

 

Раздел 4: Основы медицины

Цели программы

Обеспечение достижения планируемых результатов: создание условий для становления и развития личности обучающихся, формирования их общей культуры, духовно-нравственного, гражданского, социального, интеллектуального развития, самосовершенствования, обеспечивающего их социальную успешность, развития творческих способностей, сохранения и укрепления здоровья

Результат программы

 

- При освоении данной программы учащиеся должны достигнуть следующих 

личностных результатов: учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи;

- ориентация на понимание причин успеха во внеучебной деятельности, в том числе на самоанализ и самоконтроль результата, на анализ соответствия результатов требованиям конкретной задачи;

- способность к самооценке на основе критериев успешности внеучебной деятельности;

чувство прекрасного и эстетические чувства на основе знакомства с природными объектами.

2. Метапредметными результатами освоения данной программы являются:

-умение работать с разными источниками информации;

-овладение составляющими исследовательской и проектной деятельности, ставить вопросы, наблюдать, проводить эксперименты, делать выводы и заключения, объяснять, доказывать, защищать свои идеи;

-умение организовать свою учебную деятельность: определять цель работы, ставить задачи, планировать - определять последовательность действий и прогнозировать результаты работы. Осуществлять контроль и коррекцию в случае обнаружения отклонений и отличий при сличении результатов с заданным эталоном. Оценка результатов работы — выделение и осознание учащимся того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения;

-способность выбирать целевые и смысловые установки в своих действиях и поступках по отношению к живой природе, здоровью своему и окружающих;

-умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем; интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и взрослыми; умение адекватно использовать речевые средства для дискуссии и аргументации своей позиции, сравнивать разные точки зрения, аргументировать свою точку зрения, отстаивать свою позицию.

3. Предметными результатами освоения данной программы являются:

формирование представлений о физиологии как о науке и её составных и сопутствующих разделах – медицине, гигиены, цитологии, гистологии, эмбриологии.

1.В познавательной (интеллектуальной) сфере:

Рассмотрение основных физиологических процессов происходящих в организме человека;

Умение объяснять процессы, происходящие в организме;

Выявление места и роли полученных знаний в системе естественных наук и жизни человека

Овладение навыками наблюдать демонстрируемые эксперименты и опыты, описывать их и давать оценку значимости проводимых экспериментов.

1.       В ценностно-ориентационной сфере:

Знание основных физиологических процессов в организме;

Анализ и оценка значимости полученных знаний

3. В сфере трудовой деятельности:

Знание и соблюдение правил ТБ при проведении экспериментов.

4. В эстетической сфере:

Овладение умением оценивать с эстетической точки зрения важность соблюдения гигиенических правил

Материально-техническая база

Компьютер, телевизор