«Летний пленэр»

Во время пленэра учащиеся собирают материал для работы над станковой композицией, изучают объекты живой природы, особенности работы над пейзажем; познают способы передачи большого пространства, движущейся и постоянно меняющейся натуры. Законы линейной перспективы, равновесия, плановости. При этом, задания чередуются с активной оздоровительной деятельностью.

Педагоги

Чомаева Муслимат Магомедовна, образование: высшее, "Учитель изобразительного искусства, черчения и руководитель кружка прикладного искусства", .

Биджиева Асият Сулеменовна - воспитатель.

Борлакова Анжелика Юсуфовна - воспитатель.

Джирикова Маулина Исмаиловна - воспитатель.

Гербекова Аминат Хызыровна - воспитатель.

Катчиева Рада Рамазановна - воспитатель.

Содержание программы

Раздел 1. Вводное занятие. Материалы и оборудование. Техника безопасности.

Собеседование.      

Раздел 2. Пейзажная живопись.

Линия горизонта.

Перспектива линейная.

Перспектива воздушная.

Перспектива цветовая.

Итоговое занятие.

Творческий просмотр

Цели программы

Художественное развитие личности ребенка, раскрытие творческого потенциала, приобретение в процессе освоения программы художественно-исполнительских и теоретических знаний, умений и навыков по искусству рисования в условиях открытого пространства.

Результат программы

Результатом освоения программы «Летний пленэр» ознакомительного уровня является приобретение учащимися следующих знаний, умений и навыков:

Предметные результаты: (связаны с овладением основами изобразительной деятельности):

- знание принадлежностей и материалов;

- первичные знания об изобразительном искусстве в условиях естественной природной среды;

- первичные знания о нетрадиционном рисовании в условиях естественной природной среды;

- знание первичных понятий «основные цвета», «составные цвета», «теплые и холодные», «светлые и темные», «плоскость», «горизонталь и вертикаль», «симметрия», «композиция листа» в условиях естественной природной среды;

- умение наблюдать предмет, анализировать его объем, пропорции, форму в условиях естественной природной среды;

- умение изображать как простые, так и сложные формы в условиях естественной природной среды;

- умение работать с натуры и по памяти в условиях естественной природной среды;

- умение применять первичные технические приемы рисования предметной среды;

Личностые результаты: (связаны с развитием личностных качеств, содействующих освоению содержания программы; выражаются через отношение ребёнка к обществу, другим людям, самому себе):

- развитие у ученика устойчивый интерес к искусству и занятиям художественным творчеством;

- воспитание терпения, воли, усидчивости, трудолюбия;

- воспитание аккуратности.

Метапредметные результаты: (связаны с совершенствованием общих способностей учеников и приобретением детьми обще-учебных умений и навыков, обеспечивающих освоение содержания программы):

- развитие у ученика чувственно-эмоционального проявления: внимание, память, фантазию, воображение;

- развитие колористического видения;

- развитие художественного вкуса, способности видеть и понимать прекрасное;

- улучшение моторики, пластичности, гибкости рук и точности глазомера;

- сформировать организационно-управленческие умения и навыки (планировать свою деятельность; определять её проблемы и их причины; содержать в порядке своё рабочее место).

Особые условия проведения

Наличие заявления от родителя.

Наличие справки о состоянии здоровья ребенка.

Материально-техническая база

Технологическая карта, бумага, карандаши (простые и цветные), краски (акварель, гуашь).