Театр "Бригантина"

Принцип работы программы предполагает сочетание коллективных, групповых и индивидуальных форм организации на занятиях. Коллективные задания вводятся в программу с целью формирования опыта общения и чувства коллективизма.

На занятиях  обучающиеся поэтапно, соответственно возрасту, учатся создавать сценические образы. Каждый последующий этап предусматривает усложнение характера сценического героя, его места в спектакле, увеличение объёма речи.

Педагоги

Хубиева Аминат Михайловна.

Содержание программы

  1. Вводный инструктаж по технике безопасности. Просмотр фото и видеоматериалов.
  2. Мастерство актера. Подвижные игры.
  3. Мастерство актера. Игры на внимание, память.
  4. Мастерство актера. Игры на логику.
  5. Гигиена грима и технических средств в гриме.
  6. Мастерство актера. Этюдная работа.
  7. Введение понятий «Актерская оценка», «Слуховое внимание».
  8. Конкурс на лучшего исполнителя скороговорок.
  9. Артикуляционная гимнастика. Чтение стихов Агнии Барто.
  10. Постановочная работа. Чтение стихов, постановка пластических этюдов.
  11. Выбор спектакля «Офсянка».
  12. Знакомство детей со сценарием, обсуждение.
  13. Распределение ролей.
  14. Детальный анализ отдельных эпизодов, сцен, событий в процессе работы над их сценическим воплощением.
  15. Постановка мизансцен, репетиции отдельных сцен.(«Придумки» - как показать то или иное действие).
  16. Изготовление декораций, подбор музыкального сопровождения.
  17. Проведение репетиции.
  18. Репетиция всего спектакля целиком.
  19. Генеральная репетиция в костюмах. С декорациями, с музыкальным сопровождением и т.п.
  20. Выступление со спектаклем перед учениками школы
  21. Подборка материала: ситуативно-массовые сценки-шутки на 8 марта.
  22. Знакомство со сценарием. Обсуждение, распределение ролей.
  23. Репетиционная работа. Выступление на празднике.
  24. Подборка материала к празднованию Дня Победы.
  25. Выбор спектакля «Дети блокадного Ленинграда в ауле Бесленей».
  26. Чтение сценария, подбор музыкального сопровождения.
  27. Распределение ролей с учетом пожелания юных артистов и соответствие каждого из них избранной роли (внешние данные, дикция и т.п.). Выразительное чтение диалогов
  28. Обсуждение предлагаемых обстоятельств, особенностей поведения каждого персонажа на сцене.
  29. Обсуждение декораций, костюмов, сценических эффектов. Помощь «художникам» в подготовке эскизов несложных декораций и костюмов.
  30. Отработка ролей (Работа над мимикой при диалоге, логическим ударением, изготовление декораций)
  31. Изготовление афиш, плакатов.
  32. Генеральная репетиция в костюмах. С декорациями, с музыкальным сопровождением и т.п.
  33. 9 мая-День Победы! Показ спектакля «Дети блокадного Ленинграда в ауле Бесленей» .
  34. Анализ работы за год.

Цели программы

Основная цель программы - формирование творческой личности ребёнка средствами театральной деятельности, развитие эстетической отзывчивости, развитие творческого потенциала и общекультурного кругозора, способной активно воспринимать искусство.

Результат программы

Обучающиеся должны:

  • уметь ориентироваться в пространстве;
  • уметь запоминать ролевые слова;
  • находить нужные позы и действия;
  • уметь произносить одну и ту же фразу с разной интонацией;
  • уметь читать наизусть текст, правильно расставляя логические ударения;
  • уметь строить диалог с партнёром.

Особые условия проведения

Особых условий нет.

Материально-техническая база

  • Ноутбук
  • Проектор
  • Декорации
  • Куклы
  • Тексты слов