"Хоровое искусство. Хор, вокал."

Хоровое пение раскрывает внутренний духовный мир ребенка, способствует раскрытию его коммуникативного формирования в обществе. Только на уроках хорового музицирования ребенок имеет возможность одновременно развивать и совершенствовать музыкальный слух, голосовые возможности, оздоравливать дыхательную систему.

 

Педагоги

Штонда Марина Витальевна преподаватель первой категории. 

Содержание программы

В хоре за один год обучения дети могут выучить 10-12 произведений разной сложности. Из них: 2-3 народных песен; 2-3 произведения русской и зарубежной классики; 5-6 современных детских песен.

За год хор может выступить 2-3 раза. Надо помнить о том, что каждое выступление следует тщательно подготавливать. Особое внимание нужно уделить построению, умению выйти на сцену и уйти с нее, умению вести себя на ней. Большое значение имеет эмоциональный тонус репетиции, умение преподавателя построить занятие интересно, содержательно. Чем меньше возраст хористов, тем в большей степени присутствует элемент игры.

Цели программы

Выработка навыков пения в унисон, одновременное начало и окончание пения. Умение слышать соседние голоса во время пения.

Начальный этап работы над двухголосием, каноном, произведениями с подголосками. Ритмический, дикционный, динамический ансамбль в пении.

Сознательное интонирование ступеней мажора и минора на основе ладового тяготения.Исполнение контрастных по характеру произведений, более сложных по форме и содержанию.

Полное подчинение руке дирижера. Углубленная работа над художественно-исполнительским планом произведения. Развитие музыкально-творческих способностей учащегося на основе приобретенных им знаний, умений и навыков в области хорового исполнительства.

Результат программы

Младший хор

 

За время обучения в 1-м классе решаются задачи, связанные в первую очередь с певческим дыханием и правильным звукообразованием, поэтому в репертуаре есть сочинения, помогающие приобрести эти вокальные навыки. Этим требованиям отвечают народные песни и их обработки, а так же детские песни, написанные в народной манере: одноголосные, напевного характера, небольшие по диапазону, с мелодией, которая делится на небольшие фразы и с выдержанным звуком в конце произведения. Народные песни исполняются как с сопровождением, так и без него.

Средний хор

 

К концу обучения в среднем хоре учащиеся должны усвоить знания музыкальной теории и нотной грамоты в соответствии с требованиями программы. Активное использование нотной грамоты и навыков сольфеджирования на хоровых занятиях помогают значительно ускорить процесс разучивания произведений и способствуют повышению уровня исполнения (многоголосие и пение без сопровождения). Умелое сочетание пения по нотам с пением по слуху способствуют развитию музыкальной памяти. Много внимания уделяется работе над художественной выразительностью музыкальных произведений.

Старший хор 

В течение всего обучения в старшем хоре вокально – хоровая работа направлена на качественный рост коллектива, на совершенствование ранее приобретенных вокально-хоровых навыков: дыхание, звукообразование, звуковедение, дикция, ансамбль, строй; качеству звука, его тембральной окраске, совершенствованию чистоты интонации при двух-трехголосии, овладению навыка пения без сопровождения.

 

Особые условия проведения

Набор детей проводится в форме творческих заданий, позволяющих определить наличие музыкальных способностей – слуха, ритма, памяти, вокальных данных.

Материально-техническая база

Для освоения данной программы в школе имеются класс и все необходимые музыкальные инструменты и оборудование: учебная доска, мультимедийное оборудование, музыкальный центр, фортепиано.